红网时刻通讯员王敏报道“我花了多年时间，才敢在大庭广众之下表达自己。”电话那端学生这番自述，一直萦绕在张敏敏心头。张敏敏执教的攸县一中，来自农村的学生比例不低，出于语文老师的细腻，她观察到这些学生有一个普遍特质：读书肯下苦功夫，勤奋又质朴，但常常羞于表达。打来电话的学生名叫张小波，考上了清华大学，这是一个无论从哪方面看都很优秀的学生，但他在电话中告诉张敏敏：“我们从农村中学毕业的孩子到了大学，如果仅仅是考试、做题，可能不比城里的孩子差。但是在阅读方面、活动方面，我们比城里的孩子差远了。”张敏敏是他的高一语文老师，毕业多年，还时常打来问候的电话，与老师聊聊近况，因为张小波觉得，“老师肯定会和我有共鸣”。其实这也是张敏敏一直思考的问题，“我不希望教育有农村和城市的区别，他们也应该做到有自信、爱分享、敢表达。”28年的执教生涯，张敏敏一直在做一件事：让语文教育抵达更多学生。对于她而言，出身农村不应该成为像枷锁一样的标签，让这些孩子们在走向更广阔的人生舞台时感到束缚。让学习更真实地发生回顾自己的职业生涯，张敏敏将年到的十年间总结为专业成长的第二阶段，受张孝纯先生“大语文”教学理念的启发，张敏敏的教学方式从“教教材”走向了“用教材教”，而“教材”的定义已经超出了课本，她开始更加

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